Пн—Пт 11:00—17:00

Например: для психологов

Корзина

0 товара(ов) на сумму
0 руб.

детей дошкольного возраста

  • Показывать по:
  • 15
  • 30
  • 60
  • 90
  • Вид каталога:

Сопровождение детей дошкольного возраста – это комплекс мероприятий, направленных на выявление потенциальной и реальной «групп риска». А также, на оказание детям необходимой помощи. Индивидуальное сопровождение предполагает всестороннее развитие ребенка, его задатков и способностей. Зачастую эффект от образовательного процесса напрямую зависит от компетентности преподавателя, степени знаний педагогом своих воспитанников и умения осуществить к ним правильный подход.

Индивидуальное сопровождение детей дошкольного возраста позволяет на ранних этапах распознать отклонения в развитии ребенка, или выявить его потенциальные склонности, на основании чего и выбирается образовательный маршрут. Учебный маршрут помогает скорректировать отклонения в развитии ребенка или направить дошкольника в правильном направлении, которое позволит наиболее полно раскрыть его способности и таланты.

В разделе представлены методические пособия и компьютерные программы для психологов, патопсихологов, практических и специальных психологов, дефектологов и других специалистов, работающих в данной области. В ходе диагностических мер, специалист наблюдает за реакцией пациента, выделяя сильные и слабые стороны. Методические пособия, тесты и специально разработанные программы позволяют определить характер человека, его индивидуальные особенности, задатки и способности, и другие, не менее важные свойства и характеристики.

В разделе можно найти программы, разработанные популярными авторами, например:

- диагностика родительско-детских отношений

- Прогрессивные матрицы Равена

- диагностический коррекционно-развивающий комплекс с видеорегистрацией «Песочная терапия»

- «Диагностика познавательного развития детей раннего возраста» (методика Е.А. Стребелевой)

- «Программно-индикаторный комплекс для тренировки двигательных навыков»

- Тест Д. Векслера (WPPSI) в адаптации М.Н. Ильиной

- Программно-индикаторный комплекс «Логопедический»

- Тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки и Ф. Амен

- Программно-индикаторный комплекс «Коррекции психоэмоционального состояния»

- «Экватор»

- «Волна»

- «Готовность к школьному обучению»

- Диагностика развития понятийных форм мышления (методика В.М. Астапова)

- Диагностика родительства (методик Р.В Овчаровой)

- и многие другие методики, способствующие развитию письменной и устной речи, пространственного мышления, конструктивной деятельности, тесты на готовность дошкольника к обучению, невербальные тесты, позволяющие узнать степень развития умственных способностей дошкольника, а также проверить его нравственные качества.

Представленные программы дают возможность определить уровень психического развития дошкольника, его волевые качества, помогут преодолеть коммуникативные барьеры, повысить возможности организма, устранить стресс, подготовить детей к школьной адаптации. Кроме того, цель психологического и логопедического сопровождения детей дошкольников заключается в том, чтобы детям было комфортно обучаться среди своих сверстников.

Дошкольный возраст ребенка наиболее ценен с точки зрения развития ребенка. Именно в данный период времени можно скорректировать слабые стороны ребенка и направить его способности в нужное русло. Более того, благодаря грамотному сопровождению, у ребенка вырабатываются такие полезные навыки, как: усидчивость, внимание, запоминание информации, скорость реакции, которым в дальнейшем ему пригодятся в школе.

Индивидуальные сопроводительные занятия проводятся в игровой манере, ребенок и не догадывается, что занимается самостоятельной коррекцией своего состояния. Поэтому терапия не утомляет и не выматывает ребенка, он занимается с большим удовольствием, показывая хорошие результаты.

Методические пособия и компьютерные программы разработаны для профессионального использования: педагогами, психологами, логопедами, дефектологами и другими специалистами в этой области.

Интернет-магазин «Дефектолог+» предлагает огромный выбор уникальных авторских методических разработок для диагностики и сопровождения детей дошкольного возраста в психокоррекционной и психоразвивающей работе.